PARA REPASAR MATEMÁTICAS
PULSA SOBRE EL LIBRO PARA REPASAR TODO LO QUE ESTAMOS APRENDIENDO EN EL COLE.
EL BLOG DE SEGUNDO A-ALDEANUEVA
lunes, 19 de noviembre de 2018
lunes, 22 de octubre de 2018
CÁLCULO
Carrera de cálculo mental
Un juego para chicos y grandes
cálculo mental escondite matemático
Propuesta lúdico-didáctica para repasar contenidos de matemáticas para educación primaria.
El juego consiste en una carrera en la que el alumno tiene que ayudar al personaje Sabueso a alcanzar primero la meta. Para aumentar la velocidad el alumno debe resolver correctamente algunas operaciones matemáticas (suma,
El juego consiste en una carrera en la que el alumno tiene que ayudar al personaje Sabueso a alcanzar primero la meta. Para aumentar la velocidad el alumno debe resolver correctamente algunas operaciones matemáticas (suma,
viernes, 28 de septiembre de 2018
domingo, 23 de septiembre de 2018
miércoles, 19 de septiembre de 2018
razonamiento matematico
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
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| Pulsa en la imagen para acceder |
JueduLand.Juegos educativos interactivos "online"
Educalandia
Enlaces educativos
- JueduLand
- Poisson Rouge
- El tanque números decimales
- Colegio san Miguel: Números decimales
- CEIP Nuestra Señora de Loreto
- El Tragapalabras
- Letrix
lunes, 17 de septiembre de 2018
LENGUA
Cancion "EL ABECEDARIO" para niños - Aprender y entretener
Enlaza palabras sinónimas Sustituir palabras sinónimas  |
PALABRAS CON CA, CO, CU, QUE, QUI
- Lee y aprende.
ACTIVIDAD 1
Haz clic para comenzar la actividad 1.
ACTIVIDAD 2
Haz clic para comenzar la actividad 2.
ACTIVIDAD 3
Haz clic para comenzar la actividad 3.
ACTIVIDAD 4
Haz clic para comenzar la actividad 4.
CA, CO, CU, QUE, QUI
Para quienes prefieran bailar un "swing", os dejo el enlace a la canción que escuchamos el curso anterior:
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LOS SIGNOS DE INTERROGACIÓN Y DE EXCLAMACIÓN
Este es el dictado que hemos hecho hoy.
Para hacer una pregunta, se escribe ¿ al principio y ? al final. Son los signos de interrogación.
Para expresar sorpresa, alegría, enfado o miedo se escribe ¡ al principio y ! al final de la frase. Son lossignos de interrogación.
- ¿A qué hora termina el recreo?
- ¿Te gusta leer libros de aventuras?
- ¡Cuidado con el charco!
- ¡Qué alegría verte otra vez!
Para hacer una pregunta, se escribe ¿ al principio y ? al final. Son los signos de interrogación.
Para expresar sorpresa, alegría, enfado o miedo se escribe ¡ al principio y ! al final de la frase. Son lossignos de interrogación.
Unidad 1: ¡Hago deporte y estoy sano!
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Web interactivas
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Jclic
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El abecedario
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Las palabras
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La mayúscula y el punto
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La nota
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¡En marcha!
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Poesías. Carlos Reviejo
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Unidad 2: Me cuido mucho
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Web interactivas
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Jclic
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Los sinónimos
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La sílaba
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Las señales de tráfico
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El guión
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La descripción de una persona
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Profesionales de la salud
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Poesías. Germán Verdiales
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Unidad 3: Siento y me muevo
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Web interactivas
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Jclic
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Los contrarios
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El enunciado
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Los carteles
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Los signos de interrogación
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El cartel
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Formas de comunicación especiales
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Poesías. Amado Nervo
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Unidad 4: ¡Así funciona mi cuerpo!
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Web interactivas
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Jclic
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La familia de palabras
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Los nombres comunes
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La carta del restaurante
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Los signos de exclamación
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La receta
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Dientes sanos
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Poesías. Rosa Cerna Guardi
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Unidad 5: ¡De nuevo juntos en Navidad!
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Web interactivas
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Jclic
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Las palabras derivadas
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Los nombres propios
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La mayúscula en nombres propios
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La lista
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¡Es Navidad!
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Villancico popular
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Unidad 6: ¿Es un mamífero o un ave?
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Web interactivas
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Jclic
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Las onomatopeyas
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Los nombres individuales y colectivos
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Ca, co, cu, que, qui
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La descripción de un animal
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Una gran ayuda
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Poesías. Carlos Murciano
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Unidad 7: ¡Hay más tipos de animales!
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Web interactivas
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Jclic
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Los nombres de pareja y sus crías
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El adjetivo
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Los símbolos de los aparatos
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Za, zo, zu, ce, ci
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La prosa y el verso
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Tesoros bajo el agua
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Poesías. Antonio Machado. Olga Xir. María Elena Walsh
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Unidad 8: Las plantas son importantes
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Web interactivas
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Jclic
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Los diminutivos
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El género: masculino y femenino
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Ga, go, gu, gue, gui
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La ficha
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Plantas que curan
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Poesías. Adivinanzas. Celia Viñas. Alma Flor Ada
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Unidad 9: Así es la Tierra
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Web interactivas
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Jclic
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Los aumentativos
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El número: singular y plural
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El ordenador
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Güe, güi
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El resumen de un cuento
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¡Agua, por favor!
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Poesías. Carlos Reviejo
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Unidad 10: La Tierra gira y gira
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Web interactivas
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Jclic
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Las palabras polisémicas
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El artículo
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Ge, gi, je, ji
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La descripción de un lugar
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¡Abrígate bien!
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Poesías. Adivinanzas. Nelly García de Piñón
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Unidad 11: ¡Cómo pasa el tiempo!
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Web interactivas
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Jclic
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El prefijo des-
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El verbo: presente
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Br, bl
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Las instrucciones
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Ideas geniales
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Poesías. Ana Mª Romero Yebra
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Unidad 12: Voy de compras
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Web interactivas
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Jclic
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El prefijo in-
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El verbo: pasado
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Los carteles de las tiendas
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Mp, mb
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El anuncio
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¿Cómo se hace un libro?
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Poesías. Eduardo Polo
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Unidad 13: Me informo de lo que ocurre
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Web interactivas
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Jclic
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Las palabras compuestas
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El verbo: futuro
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R fuerte, r suave
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La noticia
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Los medios de comunicación
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Poesías. Gianni Rodari
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Unidad 14: Hacemos turismo
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Web interactivas
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Jclic
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Las palabras homófonas
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La oración
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Las banderas de la playa
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R detrás de n, l, s
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El cuento
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El tiempo libre
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Poesías. Carlo Frabetti
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Unidad 15: El paso del tiempo
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Web interactivas
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Jclic
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El campo semántico
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La comunicación verbal y no verbal
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¿Por qué? Porque
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La postal
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Historias antiguas
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Poesías. Antonio Machado
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TALLERES
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Web interactivas
|
Jclic
| |
Taller de lectura
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Actividades diversas
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| Dar información. El texto expositivo | ||
| Poesías | POESÍAS I | |
| POESÍAS II | ||
| POESÍAS III | ||
| Escribe una poesía | ||
| REPASO |
UNIDAD 5: EL AGUA ES UN TESORO | WEB INTERACTIVAS | JCLIC |
| LECTOESCRITURA 2º TRIMESTRE | ||
| Palabras derivadas | PALABRAS DERIVADAS I | |
| PALABRAS DERIVADAS II | ||
| PALABRAS DERIVADAS III | ||
| APRENDE I | ||
| ESCUCHA Y APRENDE | ||
| APRENDE II | ||
| UNE LAS PALABRAS DERIVADAS | ||
| RELACIONA Y UNE | ||
| RELACIONA | ||
| Los artículos | EL ARTÍCULO: EL, LA, LOS, LAS | |
| EL ARTÍCULO I | ||
| TEST: EL ARTÍCULO | ||
| APRENDE | ||
| EL ARTÍCULO II | ||
| REPASO: 1 2 3 4 | ||
| La coma | LEE Y APRENDE | |
| ESCUCHA Y APRENDE | ||
| Describir un lugar | APRENDE A DESCRIBIR | |
| DESCRIPCIÓN DE UN LUGAR | ||
| Adivinanzas | ADIVINANZAS | |
| ADIVINA ADIVINANZA… I | ||
| ADIVINA ADIVINANZA… II | ||
| ADIVINA ADIVINANZA… III | ||
| Comprender un anuncio | ||
UNIDAD 7: CEDE EL PASO | WEB INTERACTIVAS | JCLIC |
| La familia de palabras | FAMILIA DE PALABRAS I | |
| PALABRA INTRUSA (Escribe el número) | ||
| FAMILIA DE PALABRAS II | ||
| FAMILIA DE PALABRAS III | ||
| TEST: FAMILIA DE PALABRAS | ||
| CLASIFICA LAS PALABRAS DE LA MISMA FAMILIA | ||
| UNE LAS PALABRAS DE LA MISMA FAMILIA | ||
| RESPONDE LAS PREGUNTAS | ||
| APRENDE | ||
| ESCUCHA Y APRENDE | ||
| UNE PALABRAS DE LA MISMA FAMILIA | ||
| El adjetivo | ¿CÓMO ES? | |
| EL ADJETIVO I | ||
| EL ADJETIVO II | ||
| TEST: EL ADJETIVO | ||
| APRENDE | ||
| ESCUCHA | ||
| Ge, gi, je, ji | PALABRAS CON GUE, GUI, GE, GI, JE, JI | |
| PALABRAS CON JE, GE, JI, GI I | ||
| PALABRAS CON JE, GE, JI, GI II | ||
| PALABRAS CON J O CON G | ||
| GE, GI, JE, JI | ||
| TEST: ORTOGRAFÍA – LETRAS G Y J | ||
| COMPLETA CON J O G | ||
| CLASIFICA LAS PALABRAS | ||
| APRENDE | ||
| LEE Y APRENDE | ||
| Describir objetos. El anuncio | APRENDEMOS A DESCRIBIR | |
| APRENDE | ||
| LEE | ||
| ANUNCIOS EN PRENSA ESCRITA | ||
| PRODUCCIÓN DE UN ANUNCIO PUBLICITARIO | ||
| Teatro | ||
| Entender una viñeta humorística | ||
| Las señales de mi ciudad | ¿CONOCES LAS SEÑALES? | |
| REPASO I | ||
| REPASO II | ||
| REPASO III |
UNIDAD 8: GUAPOS POR DENTRO | WEB INTERACTIVAS | JCLIC |
| Onomatopeyas | RUIDITOS | |
| LAS ONOMATOPEYAS | ||
| ONOMATOPEYAS I | ||
| TEST: ONOMATOPEYAS | ||
| ONOMATOPEYAS II | ||
| Los pronombres personales | LOS PRONOMBRES PERSONALES | |
| Bl, br | PALABRAS CON BR Y BL I | Actividades |
| PALABRAS CON BR Y BL II PALABRAS CON BR Y BL II | ||
| PALABRAS CON BR Y BL III | ||
| BL / BR | ||
| TEST: ORTOGRAFÍA – BR Y BL | ||
| APRENDE | ||
| CLASIFICA LAS PALABRAS | ||
| RELACIONA CADA IMAGEN | ||
| COMPLETA CON BL O BR | ||
| Describir animales | PLATERO | |
| APRENDEMOS A DESCRIBIR | ||
| LA DESCRIPCIÓN DE UN ANIMAL | ||
| Fábulas | ||
| Escribe un cuento | CUENTOS Y LEYENDAS ILUSTRADOS POR NIÑOS | |
| ORDENAMOS EL CUENTO | ||
| ILUSTRA EL CUENTO | ||
| TRANSFORMACIÓN DE UN CUENTO | ||
| FÁBRICA DE SUEÑOS | ||
| LEE Y APRENDE A CONTAR CUENTOS | ||
| IMAGINA Y CUENTA ESTE CUENTO | ||
| ESCUCHA Y MARCA EL FINAL | ||
| APRENDE A ESCRIBIR UN CUENTO | ||
| TALLER DE LECTURA | ||
| Leer una página web | ||
UNIDAD 9: ME GUSTARÍA | WEB INTERACTIVAS | JCLIC |
| LECTOESCRITURA 3º TRIMESTRE | ||
| Palabras polisémicas | LAS PALABRAS POLISÉMICAS | |
| PALABRAS POLISÉMICAS I | ||
| PALABRAS POLISÉMICAS II | ||
| TEST: SINONIMIA, ANTONIMIA Y POLISEMIA | ||
| El verbo. Número y persona | EL VERBO: SINGULAR Y PLURAL | |
| EL VERBO: NÚMERO Y PERSONA | ||
| R fuerte y r suave | R FUERTE | |
| R SUAVE | ||
| PALABRAS CON R Y RR | ||
| PALABRAS CON R O RR | ||
| EL SONIDO R EN POSICIÓN INICIAL | ||
| PALABRAS CON R SUAVE I | ||
| PALABRAS CON R SUAVE II | ||
| PALABRAS CON R FUERTE I | ||
| PALABRAS CON R FUERTE II | ||
| EL SONIDO R | ||
| R FUERTE Y R SUAVE | ||
| TEST: ORTOGRAFÍA – LETRAS R Y RR | ||
| LEE Y APRENDE I | ||
| LEE Y APRENDE II | ||
| RODEA LAS PALABRAS | ||
| Expresar preferencias. La entrevista | LA ENTREVISTA | |
| Cómics | APRENDE | |
| LEE Y APRENDE | ||
| EL CÓMICS | ||
| Interpretar un gráfico de barras | ||
| REPASO |
UNIDAD 10: ¡YA LO TENGO! | WEB INTERACTIVAS | JCLIC |
| El campo semántico | CAMPOS SEMÁNTICOS | |
| CREACIÓN DE CAMPOS SEMÁNTICOS CREACIÓN DE CAMPOS SEMÁNTICOS | ||
| EL CAMPO SEMÁNTICO | ||
| TEST: CAMPO SEMÁNTICO | ||
| ¡CONOZCAMOS CAMPOS DIFERENTES! | ||
| LEE Y APRENDE | ||
| ESCUCHA Y APRENDE | ||
| El verbo. Presente, pasado y futuro | EL VERBO EN PRESENTE | |
| EL PRESENTE | ||
| EL VERBO EN PASADO | ||
| EL PASADO | ||
| EL VERBO: PRESENTE, PASADO Y FUTURO | ||
| EL VERBO EN FUTURO | ||
| PASADO, PRESENTE Y FUTURO | ||
| EL FUTURO | ||
| RELACIONA CON EL VERBO EN FUTURO | ||
| ELIGE EL VERBO EN FUTURO | ||
| PASADO, PRESENTE O FUTURO | ||
| APRENDE | ||
| ESCUCHA Y APRENDE | ||
| AHORA, ANTES, DESPUÉS | ||
| ¿Por qué? Porque | ¿POR QUÉ? Y PORQUE | |
| Narrar un suceso. La noticia | LAS NOTICIAS DE LA RADIO LAS NOTICIAS DE LA RADIO | |
| EL PERIÓDICO EL PERIÓDICO | ||
| ¡EL PERIÓDICO! | ||
| LEE Y APRENDE | ||
| APRENDE | ||
| Leyendas | ¡CUÉNTAME UNA LEYENDA! | |
| Hacer un resumen | ||
| Comprender una nota | ELEMENTOS ESENCIALES DE UNA NOTA | |
| REPASO I | ||
| REPASO II |
UNIDAD 12: EL BUZÓN MÁGICO | WEB INTERACTIVAS | JCLIC |
| Palabras homófonas | ¿V O B? | |
| Clases de oraciones | CLASES DE ORACIONES | |
| La raya de diálogo | LA RAYA DE DIÁLOGO | |
| APRENDE | ||
| LEE Y APRENDE | ||
| LEE Y ORDENA | ||
| Argumentar. Escribir una opinión | ||
| Teatro | ||
| Escribe un diálogo teatral | ORTOGRAFÍA DEL DIÁLOGO | |
| Interpretar un cartel | EL CARTEL PUBLICITARIO | |
| LA INFORMACIÓN DE UN CARTEL | ||
Clases de sustantivos (4/4): individual y colectivo
http://lenguamates2carmeni.blogspot.com/2016/01/tema-6-de-lengua_7.html
Tema 6 de lengua
1.LAS ONOMATOPEYAS
2.EL ADJETIVO
1.LAS ONOMATOPEYAS
2.EL ADJETIVO
Onomatopeyas
2.EL ADJETIVO
3. GE,GI,JE,JI
4. DESCRIBO ORALMENTE A UN ANIMAL
Describir personas
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amilia de palabras
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| FAMILIA DE PALABRAS IV |
La descripción física de una persona
Diseñado por la profe Andrea Chica
Elige uno de los siguientes personajes, dibújalo en tu cuaderno y descríbelo según las características
que te piden:
TEMA 8
LOS DETERMINANTES DEMOSTRATIVOS
ACTIVIDAD 1
- Aprende: los determinantes demostrativos.
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ACTIVIDAD 2
- Aprende: los determinantes demostrativos.
Haz clic en la imagen para iniciar la actividad 2
LOS DEMOSTRATIVOS
juntadeandalucia
juntadeandalucia
joaquincarrion
JUEGA CON LOS DEMOSTRATIVOS (SOPA DE LETRAS)
EL GUIÓN EN LA PARTICIÓN DE PALABRAS
ACTIVIDAD 1
- Aprende el guión en la partición de palabras.
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ACTIVIDAD 2
- Aprende el guión en la partición de palabras.
Haz clic en la imagen para iniciar la actividad 2
ACTIVIDAD 3
- El guión en la partición de palabras.
Haz clic en la imagen para iniciar la actividad 3
LOS DEMOSTRATIVOS
EL GUIÓN
La noticia 2º
LA NOTICIA
La noticia es un texto que informa sobre un hecho novedoso actual, verdadero e interesante para un grupo de personas.
recursos.crfptic.es
TEXTO INFORMATIVO
PARTES DE UNA NOTICIA
UN HECHO, MUCHAS NOTICIAS
juntadeandalucia.es
juntadeandalucia.es
PRODUCCIÓN DE UNA NOTICIA
APRENDE Y PERFECCIONA TU EXPRESIÓN ESCRITA: EJERCICIOS
PUBLICAR UNA NOTICIA
fodey.com
TIPOS DE PRENSA Y DE NOTICIAS
GÉNEROS PERIODÍSTICOS
NOTICIA
wikipedia.org
LA PRENSA ESCRITA
librosvivos.net
¡QUÉ NOTICIAS! (PARTES DE UNA NOTICIA)
edu365.cat
LOS TEXTOS INFORMATIVOS
LAS NOTICIAS NOS INFORMAN
educarchile.cl
LOS TEXTOS NOS INFORMAN
LA NOTICIA
roble.pntic.mec.es
LA NOTICIA (CAZA DEL TESORO)
ceip san tesifon
juntadeandalucia
juntadeandalucia
joaquincarrion
TEMA 9-
PALABRAS NUEVAS: LOS PREFIJOS DES- E IN-
ACTIVIDAD 1
- Aprende.
Haz clic en la imagen para iniciar la actividad 1
ACTIVIDAD 2
- Aprende.
Haz clic en la imagen para iniciar la actividad 2
ACTIVIDAD 3
- Relaciona ambas columnas.
Haz clic en la imagen para iniciar la actividad 3
ACTIVIDAD 4
- Forma antónimos añadiendo des- o in-.
Haz clic en la imagen para iniciar la actividad 4
EL GÉNERO: LOS NOMBRES MASCULINOS Y LOS NOMBRES FEMENINOS (II)
ACTIVIDAD 1
- Arrastra las palabras donde corresponda, según sean masculino o femenino.
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ACTIVIDAD 2
- Arrastra los sustantivos masculinos.
Haz clic en la imagen para iniciar la actividad 2
ACTIVIDAD 3
ACTIVIDAD 3
- Arrastra los sustantivos femeninos.
Haz clic en la imagen para iniciar la actividad 3
El de “Visita al estanque” tiene como protagonista a Ana, una rana a la que aprecian los animales del entorno. Un día, un niño y una niña van de merienda y arrojan toda la basura que han dejado al estanque. Para evitar que esto vuelva a suceder, a Ana se le ocurre una buena idea: poner un cartel en el que se les indique a los niños las normas de cuidado medioambiental para proteger el estanque.
Nos encontramos con escolares con edades media de 8 y 9 años, por lo que el nivel de lenguaje de inglés es más avanzado, así como sus niveles de lectura. Como ejemplo de los trabajos realizados en el aula, selecciono el cómic titulado “El perro Cascarrabias”.
Primer ciclo de Educación Primaria.
Selecciono dos relatos –“Pipo va de caza” y “Visita al estanque”- que, como puede comprobarse, son adecuados para niños y niñas de 6 y 7 años.
El contenido del primero es muy sencillo: En un poblado de Centroamérica, un día al pequeño Pipo se le ocurre ir de caza pese a las advertencias que le hace su padre. Esta desobediencia da lugar a que pase distintas peripecias y se pierda. Sus padres alarmados le buscan, lo encuentran y finalmente, dado que ha sido un tanto valiente, su padre le indica que en el futuro podrá acompañarle a cazar.
Selecciono dos relatos –“Pipo va de caza” y “Visita al estanque”- que, como puede comprobarse, son adecuados para niños y niñas de 6 y 7 años.
El contenido del primero es muy sencillo: En un poblado de Centroamérica, un día al pequeño Pipo se le ocurre ir de caza pese a las advertencias que le hace su padre. Esta desobediencia da lugar a que pase distintas peripecias y se pierda. Sus padres alarmados le buscan, lo encuentran y finalmente, dado que ha sido un tanto valiente, su padre le indica que en el futuro podrá acompañarle a cazar.
Nos encontramos con escolares con edades media de 8 y 9 años, por lo que el nivel de lenguaje de inglés es más avanzado, así como sus niveles de lectura. Como ejemplo de los trabajos realizados en el aula, selecciono el cómic titulado “El perro Cascarrabias”.
Básicamente, consiste en una historieta de humor cuyo protagonista, Cascarrabias, asusta a todos los que pasan a su lado: gato, niños, matrimonio, bomberos… por lo que finalmente piensan que lo mejor es llamar al ejército para resolver el problema.
4.3. Tercer ciclo de Educación Primaria.
Con los cursos 5º y 6 º se cierra esta etapa educativa. Chicos y chicas ya tienen 10, 11 o 12 años, por lo que pueden llevar a cabo la experiencia educativa de manera completa, ayudándose del diccionario o del traductor para que los textos en inglés sean correctos.
Por otro lado, los temas que habitualmente abordan son aquellos ligados a sus intereses personales, ya que se encuentran en la preadolescencia, con lo que la incipiente autonomía personal y las vivencias en grupo son vivencias para ellos de gran importancia.
Esto puede apreciarse en el cómic que he seleccionado entre aquellos realizados por los estudiantes de Magisterio. En este caso, son tres amigos –Vincent, Kim y Scott- que comparten sus aficiones musicales y no saben por qué tipo de música inclinarse. Finalmente, como no podía ser de otro modo, forman un grupo de rock.
Conviene observar que, en este trabajo, se ha optado por la estética del manga japonés para realizar la historia.
Con los cursos 5º y 6 º se cierra esta etapa educativa. Chicos y chicas ya tienen 10, 11 o 12 años, por lo que pueden llevar a cabo la experiencia educativa de manera completa, ayudándose del diccionario o del traductor para que los textos en inglés sean correctos.
Por otro lado, los temas que habitualmente abordan son aquellos ligados a sus intereses personales, ya que se encuentran en la preadolescencia, con lo que la incipiente autonomía personal y las vivencias en grupo son vivencias para ellos de gran importancia.
Esto puede apreciarse en el cómic que he seleccionado entre aquellos realizados por los estudiantes de Magisterio. En este caso, son tres amigos –Vincent, Kim y Scott- que comparten sus aficiones musicales y no saben por qué tipo de música inclinarse. Finalmente, como no podía ser de otro modo, forman un grupo de rock.
Conviene observar que, en este trabajo, se ha optado por la estética del manga japonés para realizar la historia.
LA "R" DETRÁS DE "L", "N" O "S"
-
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PALABRAS CON "R" Y CON "RR"
ACTIVIDAD 1
- Lee y aprende.
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ACTIVIDAD 2
- Lee y aprende.
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LA "R" DETRÁS DE "L", "N" O "S"
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LA "R" DETRÁS DE "L", "N" O "S"
Haz clic en la imagen para iniciar la actividad
ACTIVIDAD 3
- Palabras con r suave.
Haz clic en la imagen para iniciar la actividad 3
ACTIVIDAD 4
- Palabras con r suave.
Haz clic en la imagen para iniciar la actividad 4
ACTIVIDAD 5
- Palabras con r fuerte.
Haz clic en la imagen para iniciar la actividad 5
ACTIVIDAD 6
- Palabras con r fuerte.
Haz clic en la imagen para iniciar la actividad 6
ACTIVIDAD 7
El sonido fuerte de la r en posición inicial.
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ACTIVIDAD 8
- Palabras con r suave y r fuerte.
Haz clic en la imagen para iniciar la actividad 8
ACTIVIDAD 9
- El sonido r fuerte y el sonido r suave.
Haz clic en la imagen para iniciar la actividad 9
ACTIVIDAD 10
- Completa estas palabras con r o con r doble según corresponda.
Haz clic en la imagen para iniciar la actividad 10
ACTIVIDAD 11
- Rodea las palabras según el sonido de la r.
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ACTIVIDAD 12
- Completa con r o rr.
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ACTIVIDAD 13
- Vamos finalmente a realizar el dictado de palabras con r suave y con r fuerte.
Haz clic en la imagen para iniciar la actividad 13
- Aprende
Haz clic en la imagen para iniciar la actividad 1
ACTIVIDAD 2
- Lee y aprende.
Haz clic en la imagen para iniciar la actividad 2
ACTIVIDAD 3
- Completa las palabras.
Haz clic en la imagen para iniciar la actividad 3
Haz clic en la imagen para iniciar la actividad 4
Haz clic en la imagen para iniciar la actividad 5
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Haz clic en la imagen para iniciar la actividad 7
Haz clic en la imagen para iniciar la actividad 8
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LA M ANTES DE P Y B
ACTIVIDAD 1
- Recuerda que antes de p y b siempre se escribe m.
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ACTIVIDAD 2
- Señala en el texto las palabras con mp y mb y clasifícalas.
Haz clic en la imagen para iniciar la actividad 2
ACTIVIDAD 3
- Completa estas palabras con mp o mb.
Haz clic en la imagen para iniciar la actividad 3
- Haz clic sobre las palabras que encuentres mal escritas.
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ACTIVIDAD 5
- Completa estas palabras con mp o mb.
Haz clic en la imagen para iniciar la actividad 5
ACTIVIDAD 6
- Clasifica estas palabras.
Haz clic en la imagen para iniciar la actividad 6
ACTIVIDAD 7
- Encuentra 5 palabras que contengan mp o mb.
Haz clic en la imagen para iniciar la actividad 7
ACTIVIDAD 8
- Completa con mp o mb.
Haz clic en la imagen para iniciar la actividad 8
ACTIVIDAD 9
- Añade m o n a estas palabras.
Haz clic en la imagen para iniciar la actividad 9
ACTIVIDAD 10
- El juego del ahorcado de las palabras con mb y mp.
Haz clic en la imagen para iniciar la actividad 10
ACTIVIDAD 11
- Realiza por último este dictado de palabras con mb y mp.
Haz clic en la imagen para iniciar la actividad 11
ACTIVIDAD 1
- Recuerda que antes de p y b siempre se escribe m.
Haz clic en la imagen para iniciar la actividad 1
ACTIVIDAD 2
- Señala en el texto las palabras con mp y mb y clasifícalas.
Haz clic en la imagen para iniciar la actividad 2
ACTIVIDAD 3
- Completa estas palabras con mp o mb.
Haz clic en la imagen para iniciar la actividad 3
- Haz clic sobre las palabras que encuentres mal escritas.
ACTIVIDAD 5
- Completa estas palabras con mp o mb.
ACTIVIDAD 6
- Clasifica estas palabras.
ACTIVIDAD 7
- Encuentra 5 palabras que contengan mp o mb.
ACTIVIDAD 8
- Completa con mp o mb.
ACTIVIDAD 9
- Añade m o n a estas palabras.
Haz clic en la imagen para iniciar la actividad 9
ACTIVIDAD 10
- El juego del ahorcado de las palabras con mb y mp.
ACTIVIDAD 11
- Realiza por último este dictado de palabras con mb y mp.
LA M ANTES DE P Y B
ACTIVIDAD 1
- Recuerda que antes de p y b siempre se escribe m.
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ACTIVIDAD 2
- Señala en el texto las palabras con mp y mb y clasifícalas.
Haz clic en la imagen para iniciar la actividad 2
ACTIVIDAD 3
- Completa estas palabras con mp o mb.
Haz clic en la imagen para iniciar la actividad 3
ACTIVIDAD 4
- Haz clic sobre las palabras que encuentres mal escritas.
ACTIVIDAD 5
- Completa estas palabras con mp o mb.
ACTIVIDAD 6
- Clasifica estas palabras.
ACTIVIDAD 7
- Encuentra 5 palabras que contengan mp o mb.
ACTIVIDAD 8
- Completa con mp o mb.
ACTIVIDAD 9
- Añade m o n a estas palabras.
Haz clic en la imagen para iniciar la actividad 9
ACTIVIDAD 10
- El juego del ahorcado de las palabras con mb y mp.
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